Avec la récente émergence des Intelligences Artificielles Génératives comme ChatGPT, le débat sur l’intelligence artificielle a gagné en intensité dans les établissements scolaires. Il faut dire que ces nouvelles technologies ne laissent pas indifférent, pouvant parfois susciter de la crainte.
Cette veille éclairée sur les sujets touchants à l’IA tentera d’amener un certain nombre de réponses aux questions que se posent les enseignantes et enseignants.
Et si l'intelligence artificielle révolutionnait vos recherches en classe ?
L'évolution rapide des technologies de l'information nous offre de nouvelles opportunités pour enrichir nos méthodes pédagogiques. Aujourd'hui, nous allons examiner deux outils de recherche en ligne : Google, notre allié de longue date, et Perplexity, une innovation récente dans le domaine de l'intelligence artificielle
En tant qu’enseignant·e·s, nous faisons souvent face à des concepts complexes qu’il n’est pas toujours évident de rendre accessibles à tous les élèves. Parfois, une simple explication ne suffit pas, et il faut trouver des moyens de simplifier l’information sans en perdre le sens. C’est là qu’une petite astuce peut faire toute la différence.
L'IA s'invite « discrètement » dans nos classes et modifie déjà nos pratiques. Mais cette avancée soulève des questions éthiques.
Cet article explore ces défis pour aider les enseignants à intégrer l'IA de manière critique et éthique.
Utiliser une IA générative peut être un formidable gain de temps et d’efficacité, mais tout repose sur la qualité des échanges que vous avez avec elle. Comme avec un interlocuteur humain, il est essentiel de s'assurer que l'IA a bien compris ce que vous attendez.
Depuis 1945, l’IA n’a cessé de se développer. Son champ d’action, comme celui de l’IA générative, est aujourd’hui très vaste. Mais qu'est-ce que l'IA Générative ?
Petit focus sur la différence entre l'IA et l'IA Générative.
Dans un monde où l’intelligence artificielle conversationnelle occupe une place de plus en plus importante, il devient important de comprendre son fonctionnement et ses implications.
Présentation de Compar:IA, une plateforme innovante conçue pour permettre aux utilisateurs de comparer les réponses générées par différents modèles d’IA, tout en favorisant une réflexion critique sur ces technologies émergentes.
Découvrez le compte rendu d'une expérience enrichissante d'intégration de l'IA dans les pratiques éducatives. Objectif de cet exercice pratique et concret : explorer comment l'intelligence artificielle générative (IAG) peut soutenir la rédaction professionnelle, avec un focus particulier sur la lettre de motivation.
Pour obtenir des réponses de qualité lorsque vous travaillez avec une IAG (Intelligence Artificielle Générative), il est essentiel de formuler des prompts aussi précis que possible. Plus votre demande est claire, plus la réponse sera adaptée à vos besoins. Une astuce efficace est de guider l'IAG dans sa réflexion en lui posant des questions avant qu'elle ne réponde. Cela l’incite à réfléchir davantage sur le contexte et les attentes spécifiques, ce qui permet d’obtenir une réponse plus approfondie et pertinente. Cette approche améliore considérablement la qualité des suggestions proposées. Alors, vous pouvez finir votre prompt par cette instruction :
« Avant de répondre, pose-moi toutes les questions nécessaires pour clarifier et améliorer ta réponse. »
David Duperrex
Maître d'enseignement professionnel
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La page "Sélection d'outils" d'Une IA par jour présente une sélection de 60 outils d'IA génératifs, gratuits ou freemium, répartis en 10 catégories afin de répondre aux divers besoins des enseignants. Ces catégories incluent des outils pour l'éducation, les chatbots, l'analyse de documents, la création de présentations, et bien plus encore. Chaque catégorie est mise à jour régulièrement pour intégrer les dernières innovations. De plus, un PDF interactif est disponible pour vous permettre de consulter rapidement les descriptions des outils et d’accéder facilement à ceux qui correspondent à vos besoins.
David Duperrex
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